Was beschäftigt Ihr Kollegium gerade?
68 Fortbildungen in zwölf Feldern – jede als SchiLF, Pädagogischer Tag oder begleiteter Prozess. Wählen Sie den Satz, der nach Ihrer Schule klingt.
- 01 · Unterricht & Lehr-Lern-Kultur„Der Unterricht soll sich verändern — weg vom Frontalen.“5 Themen
- 02 · Diagnostik & Förderung„Einzelne kommen nicht mit. Wir wissen nicht genau, woran es liegt.“8 Themen
- 03 · Classroom-Management„Es ist unruhig. Störungen kosten uns die halbe Stunde.“4 Themen
- 04 · Digitalität & KI„Digitalisierung und KI stehen an — und niemand weiß, wo anfangen.“5 Themen
- 05 · Diversität & Demokratie„Ausgrenzung, Parolen, Konflikte — wir wollen klar Position beziehen.“3 Themen
- 06 · Schulentwicklung & Schulkultur„Wir brauchen eine Richtung — und einen Prozess, der hält.“14 Themen
- 07 · Kollegium & Team„Das Kollegium zieht nicht zusammen.“6 Themen
- 08 · Agile Schule„Unsere Vorhaben versanden. Zwischen Beschluss und Umsetzung liegt nichts.“4 Themen
- 09 · Schulleitung & Leadership„Ich führe — und will es besser machen als aus dem Bauch.“5 Themen
- 10 · Kommunikation & Beziehung„Die schwierigen Gespräche laufen schlecht — mit Eltern, im Team.“3 Themen
- 11 · Gesundheit & Wohlbefinden„Die Belastung ist zu hoch. Erschöpfung wird zum Dauerzustand.“7 Themen
- 12 · Kompetenztrainings„Wir wollen es selbst können — fortbilden, coachen, moderieren.“4 Themen
Themenfeld 01 · 5 Themen
Unterricht & Lehr-Lern-Kultur
„Der Unterricht soll sich verändern — weg vom Frontalen.“
- Selbstreguliertes LernenLernen in die eigenen Hände nehmen
- Kooperatives LernenGemeinsam besser lernen
- Deeper LearningTiefer lernen statt mehr lernen – Unterricht für nachhaltige Verstehensprozesse
- Bewegtes LernenLernen in Bewegung – Körper und Kopf verbinden
- Aufgaben- und PrüfungskulturNeue Lernkultur, neue Prüfungskultur – Leistung zeitgemäß denken
Themenfeld 02 · 8 Themen
Diagnostik & Förderung
„Einzelne kommen nicht mit. Wir wissen nicht genau, woran es liegt.“
- Lerncoaching / LernbegleitungVom Belehren zum Begleiten – Lerncoaching als pädagogische Haltung
- Förderung der Basiskompetenzen DeutschLesen und Schreiben als Schlüssel – Basiskompetenzen systematisch fördern
- Förderung mathematischer BasiskompetenzenRechnen verstehen – mathematische Basiskompetenzen sichern
- Förderung sozial-emotionaler KompetenzenStark werden im Miteinander – Sozial-emotionales Lernen systematisch fördern
- Sprachsensibler Unterricht / DaZ-DaFJeder Unterricht ist Sprachunterricht – sprachsensibel und alltagstauglich
- DifferenzierungAllen gerecht werden
- Inklusion & heterogenitätsorientiertes UnterrichtenVielfalt als Normalfall – inklusive Lernkultur entwickeln
- Förderung exekutiver FunktionenDas Steuerpult des Lernens – exekutive Funktionen gezielt stärken
Themenfeld 03 · 4 Themen
Classroom-Management
„Es ist unruhig. Störungen kosten uns die halbe Stunde.“
Themenfeld 04 · 5 Themen
Digitalität & KI
„Digitalisierung und KI stehen an — und niemand weiß, wo anfangen.“
- Kultur der DigitalitätMehr als Tools – Schule in der Kultur der Digitalität gestalten
- KI in der SchuleChancen & Risiken von Künstlicher Intelligenz – informiert entscheiden, klug einsetzen
- Medienkompetenz (Fake News, Cybermobbing, Social Media, Mediensucht)Souverän in digitalen Welten – Medienkompetenz altersgerecht fördern
- Future SkillsSchule für die Welt von morgen
- Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)Zukunft lernen – BNE im Unterricht und Schulalltag verankern
Themenfeld 05 · 3 Themen
Diversität & Demokratie
„Ausgrenzung, Parolen, Konflikte — wir wollen klar Position beziehen.“
Themenfeld 06 · 14 Themen
Schulentwicklung & Schulkultur
„Wir brauchen eine Richtung — und einen Prozess, der hält.“
- Schulentwicklungsberatung als ProzessbegleitungSchulentwicklung mit System – professionell begleitet
- Entwicklung einer gemeinsamen VisionWohin wollen wir? – Eine gemeinsame Vision für unsere Schule
- LeitbildentwicklungWas uns trägt – ein Leitbild, das wirkt
- Data LiteracyDaten verstehen, einordnen, nutzen
- Datengestützte SchulentwicklungDaten, die Schulentwicklung voranbringen
- Professionelle SteuergruppenarbeitSteuern statt abarbeiten – professionelle Steuergruppenarbeit etablieren
- SchülerpartizipationStimme geben, Verantwortung teilen
- Feedback-KulturEine Kultur des Feedbacks – Lernen und Entwicklung sichtbar machen
- Formative und summative EvaluationWirkung sichtbar machen – Evaluation als Lernchance
- De-ImplementierungLoslassen, damit Neues wachsen kann
- Ganztagskonzepte / Rhythmisierung des LernensTag und Woche neu denken – Ganztag und Rhythmisierung wirksam gestalten
- Pädagogische RaumkonzepteDer Raum als dritter Pädagoge – Schule baulich und räumlich vom Lernen her denken
- Lernzeitgestaltung in Grundschule & OGSLernzeit, die wirklich Lernzeit ist – Konzepte für Grundschule und OGS
- Wirksame FortbildungsformateFortbildung, die ankommt – wirksame Formate gestalten
Themenfeld 07 · 6 Themen
Kollegium & Team
„Das Kollegium zieht nicht zusammen.“
- TeamentwicklungVom Nebeneinander zum Miteinander – Teams entwickeln, die tragen
- Zusammenarbeit in Multiprofessionellen Teams (MPT)Verschiedene Professionen, gemeinsame Wirkung – MPT erfolgreich gestalten
- Kollegiale Hospitation & Kollegiale Unterrichts-Reflexion (KUR)Voneinander lernen – Kollegiale Unterrichtsbesuche als Entwicklungsmotor
- Konferenzkultur & SitzungsmanagementSitzungen, die etwas bewegen – Konferenzkultur professionalisieren
- Systemisches KonsensierenEntscheiden ohne Sieger und Verlierer
- Systemisches Coaching in der SchuleMit Klarheit durch den Schulalltag – systemisches Coaching für Lehrkräfte und Leitungen
Themenfeld 08 · 4 Themen
Agile Schule
„Unsere Vorhaben versanden. Zwischen Beschluss und Umsetzung liegt nichts.“
Themenfeld 09 · 5 Themen
Schulleitung & Leadership
„Ich führe — und will es besser machen als aus dem Bauch.“
- AI LeadershipSchulen führen im Zeitalter der KI
- Führungsstile & FührungskulturMit Klarheit führen – Führungsstile reflektieren und weiterentwickeln
- Personalführung & MitarbeitergesprächeGespräche, die beide Seiten weiterbringen – Personalführung professionell gestalten
- Onboarding neuer Lehrkräfte / BerufseinstiegsbegleitungGut ankommen – Onboarding und Begleitung in den Beruf
- Personalentwicklung & Talentförderung im KollegiumTalente sehen, Potenziale entfalten – Personalentwicklung im Kollegium
Themenfeld 10 · 3 Themen
Kommunikation & Beziehung
„Die schwierigen Gespräche laufen schlecht — mit Eltern, im Team.“
Themenfeld 11 · 7 Themen
Gesundheit & Wohlbefinden
„Die Belastung ist zu hoch. Erschöpfung wird zum Dauerzustand.“
- Gute gesunde Schule / MindMattersGesundheit lernen – Gute gesunde Schule mit dem MindMatters-Programm
- Digitale ResilienzStark in digitalen Welten
- Stressmanagement für LehrkräfteIm belastenden Schulalltag gut für sich sorgen
- Selbstfürsorge & Achtsamkeit im SchulalltagAchtsam durch den Schulalltag – Selbstfürsorge praktisch leben
- Umgang mit psychisch belasteten Schüler:innenWahrnehmen, verstehen, handeln – psychisch belastete Schüler:innen begleiten
- TraumapädagogikSicher begleiten
- Krisenintervention im SchulalltagIm Notfall handlungsfähig – Krisenintervention für Schulen
Themenfeld 12 · 4 Themen
Kompetenztrainings
„Wir wollen es selbst können — fortbilden, coachen, moderieren.“
- Train-the-Trainer-WeiterbildungSelbst Fortbildungen leiten – Train-the-Trainer für schulisches Personal
- Weiterbildung Systemisches CoachingSelbst coachen lernen – systemische Coaching-Kompetenz für schulisches Personal
- Professionelle Flipchart-VisualisierungMit Stift und Papier überzeugen – talentfrei visualisieren
- Stimm- und SprechtrainingMit der Stimme Stimmung beeinflussen
Jedes Thema, drei Formate
Sie wählen das Thema, wir klären mit Ihnen den Rahmen: wie lange, mit wem, mit welchem Ziel.
SchiLFSchulinterne Fortbildung zu einem Thema – bei Ihnen vor Ort, online oder hybrid.Ablauf einer SchiLF 
Pädagogischer TagEin ganzer Tag für das ganze Kollegium – mit Vorbereitung, Moderation und Ergebnissicherung.Ablauf eines Pädagogischen Tags 
Begleiteter ProzessÜber Monate an einem Vorhaben arbeiten – mit Steuergruppe, Etappen und Auswertung.So begleiten wir über Monate
Lehrerfortbildung in NRW und deutschlandweit
Lehrerfortbildungen sind mehr als Pflichttermine. Sie sind ein Hebel, um Unterrichtsqualität zu sichern, Teams zu stärken und Schulen für die Zukunft aufzustellen. Das ISH bietet praxisnahe, wissenschaftlich fundierte Fortbildungen, die sofort umsetzbar sind.
Ob Pädagogischer Tag, schulinterne Lehrerfortbildung (SchiLF), Online-Seminare der ISH Akademie oder Coaching für Schulleitung und Teams: Wir entwickeln mit Ihnen ein Konzept, das zu Ihrer Schule passt.
Lehrergesundheit: Fortbildung, die entlastet
Steigende Belastung, hohe Krankenstände, dünne Personaldecke – Lehrergesundheit ist ein Schulentwicklungsthema. In unseren Fortbildungen klären wir, welche Faktoren im Schulalltag belasten und welche entlasten: von Classroom-Management über tragfähige Teamstrukturen bis zu gesunder Führung. Viele Schulen nutzen dafür den COPSOQ-Bericht als Ausgangsbasis.
Häufige Fragen zur Lehrerfortbildung
Wie läuft eine Lehrerfortbildung beim ISH ab?
Wir unterstützen Sie bei Ihnen vor Ort im Rahmen von Inhouse-Veranstaltungen, mit Workshops und Qualifizierungsreihen in unseren Institutsräumen oder auf „neutralem Boden“ in Tagungshotels oder Konferenzräumen – und digital.
Welche Themen eignen sich für unser Kollegium?
Von Unterrichtsentwicklung über Teamarbeit bis Digitalisierung: Wir beraten Sie, welche Themen zu Ihrer aktuellen Situation passen.
Was kostet eine Lehrerfortbildung?
Die Kosten hängen von Format und Umfang ab. Manche Angebote lassen sich über Förderprogramme finanzieren, zum Beispiel B-Teams oder das Startchancen-Programm. Ein Angebot erhalten Sie nach dem Erstgespräch.
Können Fortbildungen auch online stattfinden?
Ja, wir bieten Präsenz-, Online- und Hybridformate an.
In welchen Bundesländern bietet das ISH Lehrerfortbildungen an?
Bundesweit, in Präsenz und online. Eigene Seiten gibt es für Baden-Württemberg, Berlin, Bremen, Hessen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Schleswig-Holstein. Inhalte, Formate und Anerkennungsfragen stimmen wir mit Ihrer Schule, dem Schulträger oder den zuständigen Behörden ab.
Ihr Thema ist nicht dabei – oder Sie sind unsicher, welches passt?
Beschreiben Sie uns kurz, was Ihre Schule gerade beschäftigt. Wir schlagen Thema und Format vor.
