ISH Campus
Hochschuldidaktik, die Lehrende weiterbringt
Wir unterstützen Lehrende an Hochschulen und Universitäten und beraten hochschuldidaktische Zentren, Fakultäten und Institute – mit Workshops, Impulsvorträgen und Begleitung.
- Für
- Lehrende, Tutor:innen, hochschuldidaktische Zentren und Fakultäten
- Formate
- Workshops, Impulsvorträge, Begleitung
- Durchführung
- In Präsenz, hybrid oder online
Für Dozentinnen und Dozenten
Workshops für Lehrende
Auf Grundlage unserer langjährigen Lehrerfahrung sind unsere Workshops für Dozent:innen entstanden. Lehrende erweitern ihr didaktisches, methodisches und rhetorisches Repertoire, probieren Neues direkt aus, reflektieren gemeinsam und integrieren es in die eigene Lehre.
Die gefragtesten Workshops
Feedback und Evaluation
Feedback in der Hochschullehre
Hochschullehrende kommen regelmäßig in Situationen, in denen sie Feedback an Studierende oder Kolleginnen und Kollegen geben. Ziel dieses Workshops ist es, über die Ebene der Ratschläge hinauszugehen und sich reflexiv mit der Haltung hinter dem Feedback zu befassen – anhand konkreter Fallbeispiele aus der Hochschullehre und Untersuchungsergebnissen zum Thema.
Lehren und Lernen
Storytelling
Eine gute Rede ist keine Schreibe – sie ist eine „Sage“. Im Workshop werden die Prinzipien des Storytellings erarbeitet und erprobt: Wie bekommen Inhalte durch Metaphern und Anekdoten mehr Bedeutung? Welchen Einfluss nehmen Geschichten auf die Atmosphäre im Raum und die Aufmerksamkeit der Studierenden?
Studierende beraten
Mit Studierenden im Gespräch
Die Beratung von Studierenden gehört zum akademischen Alltag – in Sprechstunden, per Mail und „zwischen Tür und Angel“. Wir werfen einen genaueren Blick auf kommunikative Muster und Gesprächsmethoden und trainieren Haltung, Gesprächsführung und Lösungsfindung mit gesprächslinguistischen Verfahren und konkreten Übungssituationen.
Hochschullehre, die wirkt. Didaktik für das 21. Jahrhundert.
Für Tutorinnen und Tutoren
Tutor:innen-Schulung
An vielen Fakultäten sind studentische Tutor:innen im Einsatz, etwa in Schreibberatungen oder Mathematikübungen. Wir bereiten sie auf diese Tätigkeit vor und bilden sie fortlaufend didaktisch weiter.
Wir nutzen kooperative Lernformen und das Doppeldeckerprinzip, um Tutor:innen an hochschuldidaktische Konzepte und Methoden heranzuführen. Die Reflexion der eigenen Rolle – zwischen Kommiliton:in und Hochschuldozent:in – nehmen wir besonders in den Blick.
Für Zentren, Fakultäten und Institute
Was Sie von uns erwarten können
- 01
Kompetente Fortbildung und Beratung
Unsere Expertinnen und Experten bringen eine wissenschaftliche Laufbahn und umfängliche Lehrerfahrung mit. Damit schlagen sie eine Brücke zwischen Theorie und Praxis.
- 02
Methodenvielfalt
Wir setzen Methoden ein, die den Veranstaltungszielen dienen und die Teilnehmende im Sinne des Doppeldeckerprinzips auch für ihre eigene Lehre nutzen können.
- 03
Digital gestütztes Arbeiten
Wir verbinden didaktische Ansprüche mit digitalen Tools und nutzen die Möglichkeiten von blended und enriched learning.
- 04
Hohe Praxisrelevanz
Wir kennen die Tätigkeitsfelder der Teilnehmenden und bieten anschlussfähige Konzepte, die auf Kompetenzentwicklung und Übertragbarkeit zielen.
Referenzen & Partner
„Mit der RWTH arbeiten wir seit mehreren Jahren zusammen und bieten dort regelmäßig das Thema „Storytelling“ an. […] Das Schöne am Storytelling ist, dass man sich mit einer kreativen, aber dennoch fundierten und wirksamen Methode beschäftigt. Und darüber hinaus nehmen die Teilnehmenden noch einiges für ihre persönliche rhetorische Entwicklung mit.“
Nils Beckmann über die Zusammenarbeit mit der RWTH Aachen „Die Zusammenarbeit mit dem HDM und der Uni Gießen zeichnet sich vor allem durch eine hohe Innovationsfreude aus. Wir sprechen sehr intensiv über die Veranstaltungen und ergänzen und verändern die Angebote immer wieder in enger Abstimmung mit unseren Ansprechpartnerinnen. Das macht die Arbeit dort zu einer echten Kooperation, von der alle Seiten profitieren.“
Dennis Sawatzki über die Zusammenarbeit mit dem Hochschuldidaktischen Netzwerk Mittelhessen (HDM) „Die Hochschule Bochum dürfen wir bereits seit 2007 didaktisch begleiten. Wir führen Lehraufträge für das Institut für Studienerfolg und Didaktik (ISD) aus, vermitteln Erst- und Zweitsemestern der wirtschaftswissenschaftlichen Studiengänge wissenschaftliche Arbeits- und Präsentationstechniken und sind als Moderatoren und Dozent:innen von Beginn an in den Auf- und Ausbau des Studiengangs „Nachhaltige Entwicklung“ involviert gewesen.“
Niklas Dürhager über die Zusammenarbeit mit der Hochschule Bochum
Erfahrungen unserer Teilnehmenden
- „Alle behandelten Inhalte haben mich weitergebracht, weil diese Fortbildung nicht erschlagen und müde gemacht, sondern aktiviert hat.“
- „Praxisnahe Beispiele, Authentizität, Motivation, angenehme Arbeitsatmosphäre, umfassendes Wissen und Erfahrung, Transparenz und Differenziertheit.“
- „Sehr viele Praxistipps, Interaktion, gute Waage zwischen Input und Raum zum Ausprobieren/Austausch.“
Sie koordinieren Veranstaltungen für Hochschullehrende?
Schreiben Sie uns Zielgruppe, Thema und Semester. Wir schlagen Format und Trainer:in vor.
