Weltweit
Deutsche
Auslands-
schulen
Deutsche Schulen im Ausland haben besondere Aufgaben: zwei Bildungsverständnisse, Kollegien aus allen Bundesländern, hohe Fluktuation. Wir begleiten sie seit vielen Jahren – mit Fortbildung, Schulentwicklung, Supervision und Coaching, vor Ort und online.
Was Auslandsschulen besonders macht
Sie bereiten auf deutsche Abschlüsse vor und bieten oft zugleich die Abschlüsse des Gastlandes an – ein Mix zweier Bildungsverständnisse, der die Unterrichtskultur prägt.
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Lehrkräfte kommen aus verschiedenen Bundesländern – unterschiedliche pädagogische Welten treffen aufeinander.
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Als OLK, ADLK oder BPLK sind viele nur einige Jahre an der Schule: mehr Fluktuation, weniger Kontinuität als im Inland.
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Fortbildner:innen lassen sich nicht beliebig oft einfliegen – Wirkung muss über den Besuch hinaus tragen.
Deshalb kommen wir in der Regel mehrmals und verbinden Fortbildung mit Schulentwicklungsberatung, Qualifizierung von Schulleitung, Steuergruppe und Multiplikator:innen sowie Supervision und Coaching.
Unser Angebot für deutsche Auslandsschulen
Neun Bausteine, die sich kombinieren lassen – schulintern oder schulübergreifend mit benachbarten Auslandsschulen.
Lehrerfortbildung
Fortbildungen für Gesamtkollegien oder bestimmte Lehrkräfte zu Themen der Schul- und Unterrichtsentwicklung – nach dem didaktischen Doppeldecker: Theorie und Praxis werden zusammen erarbeitet, erprobt und reflektiert.Online und Blended
Ergänzend zur Präsenz bilden wir aus der Distanz fort, beraten Schulleitungen und Steuergruppen online und verbinden beides: Auftakt vor Ort, Begleitprozess online.Schulentwicklungsberatung
Beratung und Begleitung von Schulleitungen und Steuergruppen in der strategischen Umsetzung von Schulentwicklungsprozessen – etwa nach einer Bund-Länder-Inspektion oder beim Onboarding neuer Kolleg:innen.Schulleitungsqualifizierung
Unterstützung von Schulleitungen in Rolle und Führungsaufgaben: Moderationsmethoden für Konferenzen, kollegiale Arbeitsformen, Feedback- und Evaluationsinstrumente – auch schulübergreifend mit benachbarten Auslandsschulen.Leitbildentwicklung
Großgruppenmoderation von Standortbestimmung, Bedarfsanalyse, Leitbild- und Schulprogrammentwicklung – partizipativ, mit Kollegium, Verwaltung, Schüler- und Elternvertretung.Multiplikatorenausbildung
Wir qualifizieren einzelne Kolleg:innen, die Themen im Kollegium weitertragen – für einzelne Schulen, für benachbarte Auslandsschulen oder für Prozessbegleiter:innen der Regionalen Fortbildung. Auch online.Hospitation
Kriteriengeleitete Beobachtung von Unterrichtsstunden mit anschließendem Feedback – freiwillig und nach dem Gastgeberprinzip: Die einladende Lehrkraft bestimmt, worauf geschaut wird.Supervision & Coaching
Einzel- und Teamsitzungen zur Rolle, zu Entscheidungen wie Verlängerung oder Rückkehr, und Fallsupervision – mit zertifizierten Supervisor:innen und systemischen Berater:innen.Schülerworkshops
Trainings für Schüler:innen zu Kompetenzentwicklung, Teamfähigkeit und Persönlichkeitsbildung, etwa Präsentieren, Argumentieren, Teambuilding oder interkulturelle Kompetenz.
Aus unserer Arbeit
Drei Erfahrungsberichte aus deutschen Auslandsschulen und der Fortbildung für Lehrkräfte im Ausland.
Jekaterinburg
Kooperatives Lernen im Fremdsprachenunterricht
Die Zentralstelle für das Auslandsschulwesen organisiert in der Fachberatung Jekaterinburg jährlich eine Fortbildungswoche für Lehrkräfte an deutschen Auslandsschulen, Goethe-Instituten und Universitäten in Russland. In zwei aufeinanderfolgenden Jahren haben wir dort zweitägige Fortbildungen zum Kooperativen Lernen durchgeführt – für Lehrkräfte aus sehr unterschiedlichen Kontexten. Am Ende stand ein individueller Handlungsplan; sechs Wochen später berichteten die Teilnehmenden per E-Mail über die Umsetzung.
Kairo
Multiplikatoren an der Deutschen Evangelischen Oberschule (DEO)
Die DEO hat das Kooperative Lernen zum Schulentwicklungsthema gemacht. Zehn Kolleg:innen gründeten eine AG und nahmen an einer zweieinhalbtägigen Multiplikatorenschulung teil. In der anschließenden SchiLF für das Kollegium – im deutschen und im arabischen Programm, mit simultan übersetztem Impulsvortrag – leiteten sie Workshops gemeinsam mit unseren Moderatoren. Ein Jahr später folgte eine zweite Qualifizierung.
Alexandria
Unterrichtsentwicklung an der Deutschen Schule der Borromäerinnen (DSB)
Das Gesamtkollegium nahm an einer Fortbildung an zwei Tagen teil – zwischen den Halbjahren und knapp ein Dreivierteljahr später. Dazwischen erprobten die Kolleg:innen die Inhalte im Unterricht. Begleitend hospitierten wir auf Wunsch mit vorher vereinbartem Beobachtungsauftrag und besprachen die Stunden nach den Regeln echten Feedbacks nach.
Was Teilnehmende sagen
„Beste Fortbildung von allen, die es je gab, und vermutlich von allen, die noch kommen werden!“
„Alle behandelten Inhalte haben mich weitergebracht, weil diese Fortbildung nicht erschlagen und müde gemacht, sondern aktiviert hat. Hätte ich gerne in anderen Fortbildungen auch erlebt.“
„Kooperativer Unterricht an Auslandsschulen ist eine Möglichkeit, den außerordentlichen Lehrbedingungen entgegenzukommen: im Interesse der Schüler und der Lehrer.“
Alles auf 15 Seiten
Angebote, Erfahrungsberichte, Team und Publikationen in unserer Broschüre „Unser Angebot für deutsche Auslandsschulen“.
Broschüre öffnen (PDF)Ihre Auslandsschule weiterentwickeln – sprechen wir darüber.
Das Erstgespräch ist unverbindlich und kostenlos. Wir lernen Ihre Schule kennen und schlagen ein passendes Vorgehen vor – vor Ort, online oder kombiniert.
Kristina DruskusAnsprechpartnerin ISH Schule
- +49 234 54 57 41 0Mo–Fr 8–14 Uhr
- druskus@ish-gruppe.de